{"id":734,"date":"2009-11-24T17:00:00","date_gmt":"2009-11-24T15:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.meier-gerdingh.de\/spd-oberhausen\/wp\/?p=734"},"modified":"2017-05-16T17:27:46","modified_gmt":"2017-05-16T15:27:46","slug":"das-buendnis-laenger-gemeinsam-lernen-will-die-bildungsgerechtigkeit-vor-ort-verbessern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/meier-gerdingh.de\/wp-spd-ob\/2009\/11\/24\/das-buendnis-laenger-gemeinsam-lernen-will-die-bildungsgerechtigkeit-vor-ort-verbessern\/","title":{"rendered":"Das B\u00fcndnis „L\u00e4nger gemeinsam lernen“ will die Bildungsgerechtigkeit vor Ort verbessern"},"content":{"rendered":"
\"Prof.<\/a>

Prof. Hans-Martin L\u00fcbking, Leiter des P\u00e4dagogischen Instituts der Evangelischen Kirche von Westfalen<\/p><\/div>\n

„Kinder im Alter von zehn Jahren auf unterschiedliche Schulformen aufzuteilen, ist unverantwortlich.“ So leitete Prof. Hans-Martin L\u00fcbking die „Debatte \u00fcber eine neue Schulstruktur“ ein. Zur gleichnamigen Veranstaltung hatte der Oberhausener Zweig des B\u00fcndnisses „L\u00e4nger gemeinsam lernen“ am vergangenen Donnerstag in die Hauptschule Alstaden eingeladen. Ziel der landesweiten Initative, in der sich u.a. Vertreter der Kirchen, Gewerkschaften, Wohlfahrtsverb\u00e4nde und Parteien engagieren, ist die Verbesserung der Bildungsgerechtigkeit im deutschen Schulsystem.<\/p>\n

Prof. L\u00fcbking, der das P\u00e4dagogische Institut der Evangelischen Kirche von Westfalen leitet, stellte in seinem einleitenden Referat heraus, dass das gegliederte Schulsystem nicht nur sozial ungerecht sei, sondern auch zu vergleichsweise schlechten Leistungen f\u00fchre. Nachdr\u00fccklich pl\u00e4dierte er daf\u00fcr, die notwendigen Konsequenzen aus dieser Einsicht zu ziehen und die Kinder in Deutschland, so wie es in fast allen europ\u00e4ischen L\u00e4ndern l\u00e4ngst \u00fcblich sei, l\u00e4nger gemeinsam lernen zu lassen. „Wenn das gut gemacht gemacht wird“, so L\u00fcbking, „profitieren davon gute und schwache Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gleicherma\u00dfen.“<\/p>\n

In zwei Arbeitsgruppen stieg man anschlie\u00dfend in die Diskussion ein. Ein Teil der Anwesenden vertiefte unter der Leitung von Stefan Zimkeit, schulpolitischer Sprecher der SPD-Ratsfraktion, die gruns\u00e4tzliche Debatte mit Prof. L\u00fcbking. Dabei erzielte man weitgehende Einigkeit dar\u00fcber, dass l\u00e4ngeres gemeinsames Lernen neben einer Verbesserung der Chancengerechtigkeit auch zahlreiche weitere Vorteile verspreche. Darunter etwa der effektivere Einsatz von Finanzmitteln und die M\u00f6glichkeit, trotz sinkender Sch\u00fclerzahlen wohnortnahe Schulen zu erhalten.<\/p>\n

Nach konkreten Handlungsm\u00f6glichkeiten in Oberhausen suchte die zweite Arbeitsgruppe. Unter der Leitung von Regina Trambnau vom Verband Bildung und Erziehung erarbeiteten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer den Vorschlag f\u00fcr einen entsprechenden Modellversuch. Dabei soll, so ihre Idee, l\u00e4ngeres gemeinsames Lernen dadurch erm\u00f6glicht werden, dass die so gennannte Orientierungsphase nicht schon an der weiterf\u00fchrenden Schule, sondern noch an der Grundschule durchgef\u00fchrt wird.<\/p>\n

Langfristig, so fasste Cornelia Schiemanowski, Vorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, den Diskussionsstand zusammen, f\u00fchre kein Weg daran vorbei, den Kommunen gr\u00f6\u00dfere Handlungsspielr\u00e4ume im Bildungsbereich zu er\u00f6ffnen. Dazu geh\u00f6rten eine bessere Finanzausstattung ebenso wie mehr Entscheidungsfreiheit bei der Schulorganisation. Im Namen des B\u00fcndnisses versprach sie, sowohl die allgemeine Diskussion zur Schulstruktur wie auch die konkreten Handlungsvorschl\u00e4ge f\u00fcr Oberhausen weiter voranzutreiben und lud alle Interessierten ein, sich daran zu beteiligen. Das n\u00e4chste Treffen des B\u00fcndnisses „L\u00e4nger gemeinsam lernen“ findet am 28. Januar 2010 um 18.00 Uhr im DGB-Haus statt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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