{"id":7679,"date":"2020-10-28T22:07:16","date_gmt":"2020-10-28T21:07:16","guid":{"rendered":"https:\/\/meier-gerdingh.de\/wp-spd-ob\/?p=7679"},"modified":"2020-10-28T22:07:16","modified_gmt":"2020-10-28T21:07:16","slug":"schulsozialarbeit-in-nrw-neu-strukturieren-und-finanzierung-dauerhaft-sicherstellen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/meier-gerdingh.de\/wp-spd-ob\/2020\/10\/28\/schulsozialarbeit-in-nrw-neu-strukturieren-und-finanzierung-dauerhaft-sicherstellen\/","title":{"rendered":"„Schulsozialarbeit in NRW neu strukturieren und Finanzierung dauerhaft sicherstellen“"},"content":{"rendered":"
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Sonja Bongers ist Vorsitzende der SPD-Ratsfraktion und Mitglied des Landtags von Nordrhein-Westfalen<\/p><\/div>\n

In der Gesellschaft besteht Einigkeit dar\u00fcber, dass Schulsozialarbeit ein wichtiges Instrument ist, um Kindern und Jugendlichen aus finanziell benachteiligten Familien die Chance auf Teilhabe an schulischen und au\u00dferschulischen Aktivit\u00e4ten zu erm\u00f6glichen. Und dennoch f\u00fchren die Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter in NRW ein Schattendasein im Schulalltag.<\/p>\n

Permanente Befristungen der Arbeitsvertr\u00e4ge sorgen f\u00fcr ein Klima der beruflichen Unsicherheit, das nicht sein m\u00fcsste. „Hier muss die Landesregierung endlich handeln. Schulsozialarbeit ist aber ein wichtiges Bindeglied zwischen Jugendsozialarbeit und Schule. Sie kann in dieser Funktion schon fr\u00fchzeitig m\u00f6gliche Probleme identifizieren und handeln, bevor etwas passiert.<\/p>\n

Die Schulsozialarbeit entlastet mit ihrer Arbeit alle Kinder und Lehrer und dies muss sich in ihrer Einbindung in die Institutionen niederschlagen. Diese Jobs m\u00fcssen endlich dauerhaft und fest eingerichtet werden“, sagt die SPD-Landtagsabgeordnete Sonja Bongers.<\/p>\n

Dauerhafte Refinanzierung sichern<\/h3>\n

Aus diesem Grund m\u00fcsse die dauerhafte Refinanzierung der Schulsozialarbeit endlich geregelt werden. Zudem m\u00fcsse endlich gekl\u00e4rt werden, welches Ressort innerhalb der Landesregierung zentral f\u00fcr die Schulsozialarbeit und deren fachpolitische Steuerung zust\u00e4ndig sei.<\/p>\n

Momentan werde die Soziale Arbeit an Schulen aus drei Quellen finanziert. Erstens \u00fcber die kommunale Jugendhilfe, zweitens \u00fcber Landesmittel f\u00fcr spezifische Schulformen und zum dritten in Form von Mitteln des Bundes nach dem Bildungs- und Teilhabepaket (BuT), die seit dem Wegfall der Bundesf\u00f6rderung durch die damalige rot-gr\u00fcne Landesregierung aus Landesmitteln ersetzt wurde.<\/p>\n

Durch diese unsichere Finanzierung und die unklare Verantwortung f\u00fcr die Steuerung ist die Qualit\u00e4t der Schulsozialarbeit gef\u00e4hrdet, da z.B. Arbeitsverh\u00e4ltnisse befristet sind und dadurch eine hohe Fluktuation beim Personal bef\u00f6rdert werde, so Bongers.<\/p>\n

Gelebte Pr\u00e4ventionsarbeit<\/h3>\n

Kinder und Jugendliche verbringen zunehmend mehr Zeit am Tag in der Schule, auch aufgrund der Angebote des Offenen Ganztags. Die Schule wird dadurch mehr und mehr zu einem zentralen Lebensmittelpunkt f\u00fcr Kinder und Jugendliche.<\/p>\n

„Der Schulsozialarbeit kommt dabei eine wichtige Rolle zu. Vor Ort an den Schulen k\u00f6nnen Angebote der Kinder- und Jugendhilfe den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern direkt zur Verf\u00fcgung gestellt werden. Schulsozialarbeit leistet wichtige Pr\u00e4ventionsarbeit, denn soziale Probleme der Kinder und Jugendlichen k\u00f6nnen rechtzeitig erkannt und behoben werden.<\/p>\n

Schulsozialarbeit ist im Ergebnis ein wichtiges Instrument, um Chancengleichheit im Bildungssystem zu f\u00f6rdern. Die Aufgaben, die heute in der Schule erf\u00fcllt werden sollen, gehen weit \u00fcber eine reine Wissensvermittlung hinaus. Die p\u00e4dagogische Unterst\u00fctzung von Kindern und Jugendlichen aus allen sozialen und gesellschaftlichen Schichten wird anspruchsvoller.<\/p>\n

Vielf\u00e4ltige und sich dynamisch ver\u00e4ndernde Herausforderungen f\u00fcr Kinder und Jugendliche machen eine gemeinsame und ganzheitliche Probleml\u00f6sung durch die Lehrerinnen und Lehrer sowie durch die p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte, vor allem durch die Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter, erforderlich“, so Bongers.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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